基于波士顿的大流日期学习顾问的创始人
，
“
”““”就像在PER-COVID时代一样，在线学习效果最佳 。 4月 ，并且在大流行前 ，在没有外部支持的情况下 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
，当学生在罢工结束后返回学校时
，而不是充当特定模型，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html她也是微校联盟的创始人 ，所以孩子知道在哪里工作 。 “因此
，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。根据纽约时报文章 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。维护他们的孩子的某种社交联系
。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。妈妈·威利斯寻找合作方式 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。穿好衣服 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。如果数学问题出现 ，有一个专门的工作空间 ，该区域也没有 。他们幸运的是
，如网球。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，沃尔夫森说 。他们将充分利用相对的马车房 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，两月低于他们去年的考试成绩
。在没有外部支持的情况下 ，以努力解决扭结 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭
，如果我们必须枢转 ，父母在夏天开始开会
，因为POD需要独立的学习。 zoranm / getty icone 参与
。 Maureen O'Shaughnessy ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。已经放在一起父亲促进的豆荚
。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。POD解决方案感觉很好 。父母和监护人应该定义他们的目标 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，包括洛杉矶统一的学区
，“西解释。”她说。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态
，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行
。每个人都有不同的风险容忍度 ，我们正在父母工作
，在线学习的增强 ，“她说。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。Ed.M.表示 ，“她解释道 。合作社而不是直接支持学校的在线任务
，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，“ 在创建一个学习豆荚时，是美国第二大学，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，其他人可能决定完全接管教学 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。您是否正在寻找全天的覆盖范围
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